Exploratori in clasa pregatitoare - Caiet transdisciplinar 3 - Adina Achim, Emanuela Patrichi, Anca Veronica Taut

Caietul transdisciplinar pentru clasa pregătitoare reprezintă un instrument de învățare care oferă contexte multiple și variate pentru formarea competențelor specifice nivelului de vârstă, conform programelor școlare în vigoare. Este al treilea caiet dintr-un set de trei și cuprinde ultimele patru unități dintr-un total de unsprezece unități de învățare.

Fiecare unitate de învățare cuprinde organizator, lecțiile propriu-zise, recapitulare, evaluare cu indicatori de performanță și soluții, autoevaluare, activități cu colegul de bancă, în echipe, cu clasa, activități de tipul „Minutul de mișcare”, planșe de aprofundare, fiind organizată în jurul unei teme alese, pornind de la o poveste educativă. Sarcinile de învățare sunt atractive, cu grade diferite de dificultate.

Jocurile și exercițiile oferă posibilitatea transferului între discipline. Personajele distractive care îi ghidează pe elevi pe tot parcursul anului sunt în armonie cu personajele sporadice și conferă unitate materialului.

Reprezintă un instrument de lucru util la clasă deoarece îi oferă învățătorului posibilitatea de a integra tematic conținuturile specifice disciplinelor într-un mod original și creativ, valorifică activitățile de învățare, reactualizează cunoștințele de bază de la grădiniță, creează contexte practic-funcționale în vederea formării deprinderilor de trasare/recunoaștere a literelor mici și mari de tipar, respectiv a cifrelor, de a efectua operații în concentrul 0-31, cu și fără trecere peste ordin, de a recepta diferite mesaje etc. Cuprinde aplicații care vizează exersarea deprinderilor de înțelegere a lecturii, propune texte-suport cu o tematică generoasă, inspirată din universul cotidian al copiilor, și se axează pe formarea capacității de a găsi calea cea mai bună pentru rezolvarea exercițiilor propuse.

Aplicațiile pentru disciplinele DP, AVAP și MM, adaptate tematic, aduc un plus pentru o învățare îmbinată armonios. Acestea sunt astfel gândite încât să îndeplinească cerințele programei pentru aceste discipline.

Limbajul utilizat vizează îmbogățirea vocabularului activ al elevilor, asigură acoperire completă în ceea ce privește planul-cadru (numărul de ore dedicate acestei discipline/an școlar) și oferă situații variate pentru formarea competențelor specifice acestei discipline.